фгос до диагностика индивидуального развития детей с тнр 4 5 лет верещагина н в
ФГОС ДО. Диагностика индивидуального развития детей с ТНР. 4-5 лет. Верещагина Н. В.
163 Руб.
ФГОС ДО. Диагностика индивидуального развития детей с ТНР. 5-6 лет. Верещагина Н. В.
163 Руб.
Верещагина Наталья Валентиновна Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 4-5 лет в группе детского сада. ФГОС
Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса в средней группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 4-5 лет, что регламентированно п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 4-5 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.
140 Руб.
Верещагина Наталья Валентиновна Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 5-6 лет в группе детского сада. ФГОС
Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса в средней группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 5-6 лет, что регламентировано п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 5-6 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.
140 Руб.
Верещагина Наталья Валентиновна Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 6-7 лет в группе детского сада. ФГОС
Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса в средней группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 6-7 лет, что регламентировано п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 6-7 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.
140 Руб.
Методическое пособие. ФГОС ДО. Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 6-7 лет
163 Руб.
Рабочая тетрадь Английский язык. 4 класс, углубленный уровень, 2023, Афанасьева О. В, Верещагина И. Н.
Рабочая тетрадь «Английский язык. 4 класс», углубленный уровень, 2023, Афанасьева О. В, Верещагина И. Н. Набор|Нет; Школьный предмет|Английский язык; Школьный класс|4; Количество страниц|80; Год издания|2023; Тип обложки|Мягкий переплёт; Автор|Верещагина Ирина Николаевна; Соответствие стандарту (ФГОС)|Да; Вид пособия|Самостоятельные работы; Для детей с ОВЗ|Нет
557 Руб.
Рабочая тетрадь. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.
Рабочая тетрадь. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.
674 Руб.
Диагностика педагогического процесса в старшей группе (с 5 до 6 лет). Верещагина Н. В.
163 Руб.
Комплект. Я считаю до 5. Математика для детей 4-5 лет (комплект из 5-ти книг)
Комплект состоит из:1. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников. 2-е издание2. Математика для детей 4-5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради. Я считаю до пяти. 2-е издание ФГОС ДО.3. Я считаю до пяти. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. ФГОС ДО.4. Я считаю до пяти. ЦВЕТНАЯ. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. ФГОС ДО.5. Математика для детей 4-5 лет. Демонстрационный материал (40 цв.л. А4 + брошюра 28 страниц) ФГОС ДО.
1989 Руб.
Карпова Юлия Викторовна Педагогическая диагностика индивидуального развития детей 3-7 лет. Методическое пособие. ФГОС
В методическом пособии представлена система педагогической диагностики к примерной основной образовательной программе "Тропинки", максимально упрощенная для практики дошкольного образования. Подобранные диагностические методики позволяют оценить уровень физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого и художественно-эстетического развития ребенка оптимально в короткие сроки (примерно за 1 - 1,5 недели) путем использования методов, обеспечивающих объективность и точность получаемых данных. Методическое пособие адресовано педагогам образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования. Данная система диагностики может также использоваться в процессе реализации других основных образовательных программ дошкольного образования, поскольку позволяет оценить развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и рекомендуется для широкого применения в массовой практике в системе дошкольного образования.
426 Руб.
Комплексный диагностический инструментарий Мониторинг усвоения здор. Обр. жизни…(ДинРазРеб ДП) (2-3г.) Мурченко (упаковка) (ФГОС ДО)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит проблему педагогической диагностики в новом контексте развития образовательной деятельности. Реализация принципов ФГОС, а именно поддержка разнообразия детства, личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей, уважение личности ребенка, реализация Программы в формах, специфичных для детей данной возрастной группы, ориентирует педагога на индивидуализацию образовательной деятельности и предполагает ее построение на диагностической основе. Необходимость индивидуализации образования обусловлена тем, что любое воздействие на ребенка преломляется через его индивидуальные особенности. Они составляют те "внутренние условия", без учета которых невозможно достичь эффективности образовательной деятельности. ФГОС ДО предполагает, что при реализации программы педагогическим работником проводится оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. Она связана с оценкой эффективности педагогических воздействий и лежит в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности. По сути, согласно ФГОС ДО, педагогическая диагностика выступает как механизм, позволяющий выявить индивидуальные особенности развития ребенка, на основе чего определить его перспективы и в направлении их достижения индивидуализировать образовательную деятельность. Педагогическая диагностика необходима для того, чтобы оказать помощь в выборе для каждого ребенка оптимальных благоприятных условий для обучения и развития, то есть педагогическая диагностика позволяет педагогу понять, в верном ли направлении он осуществляет свою деятельность с детьми, все ли образовательные потребности ребенка удовлетворяет, обеспечивает ли переход в процессе образования "зоны ближайшего развития" конкретного ребенка в "уровень актуального развития". .
439 Руб.
Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения здорового образа жизни. 2-3 года. Игровые карты с методическим описанием. Карта индивидуального профиля. Сводные таблицы. Методическое руководство
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит проблему педагогической диагностики в новом контексте развития образовательной деятельности. Реализация принципов ФГОС, а именно поддержка разнообразия детства, личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей, уважение личности ребенка, реализация Программы в формах, специфичных для детей данной возрастной группы, ориентирует педагога на индивидуализацию образовательной деятельности и предполагает ее построение на диагностической основе. Необходимость индивидуализации образования обусловлена тем, что любое воздействие на ребенка преломляется через его индивидуальные особенности. Они составляют те "внутренние условия", без учета которых невозможно достичь эффективности образовательной деятельности. ФГОС ДО предполагает, что при реализации программы педагогическим работником проводится оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. Она связана с оценкой эффективности педагогических воздействий и лежит в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности. По сути, согласно ФГОС ДО, педагогическая диагностика выступает как механизм, позволяющий выявить индивидуальные особенности развития ребенка, на основе чего определить его перспективы и в направлении их достижения индивидуализировать образовательную деятельность. Педагогическая диагностика необходима для того, чтобы оказать помощь в выборе для каждого ребенка оптимальных благоприятных условий для обучения и развития, то есть педагогическая диагностика позволяет педагогу понять, в верном ли направлении он осуществляет свою деятельность с детьми, все ли образовательные потребности ребенка удовлетворяет, обеспечивает ли переход в процессе образования "зоны ближайшего развития" конкретного ребенка в "уровень актуального развития". . 0
439 Руб.