sibhematology.ru

Ткаченко Татьяна Александровна Коррекция нарушений слоговой структуры слова

Альбом для индивидуальной работы с детьми 6-8 лет к пособиям "Учимся говорить правильно". Данное пособие является продолжением серии публикаций, в которых изложен авторский подход к коррекции различных проявлений общего недоразвития речи у дошкольников. В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у дошкольников, дана подборка стихов, рассказов и скороговорок. Адресовано логопедам, воспитателям, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам иродителям дошкольников 4-6 лет, у которых наблюдается различная степень искажения слоговой структуры и звуконаполняемости слова.

Нейрослоговой логопедический альбом. Профилактика и коррекция нарушений слоговой структуры слова. Кулиш И.Г.

Кулиш Ирина Геннадьевна Нейрослоговой логопедический альбом. Профилактика и коррекция нарушений слоговой структуры слова

Этот яркий альбом с реалистичными иллюстрациями создан для детей старше 2 лет. Он поможет в профилактике и коррекции нарушений слоговой структуры слова. А также может быть использован для автоматизации и дифференциации звуков, переключения внимания, развития памяти и мелкой моторики. В пособии применяется нейрологопедический подход. Это очень эффективный современный метод, который помогает развивать речь ребенка с учетом особенностей функционирования мозга. Занятия строятся на том, что ребенок повторяет цепочки зарифмованных слов с разным количеством слогов и параллельно показывает всевозможные жесты. Такие занятия одновременно и веселые, и действенные. Для детей, родителей и логопедов.

Крупенчук О. Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.

Крупенчук О. Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.

Крупенчук Ольга Игоревна Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.

Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова. Крупенчук О. И.

Ткаченко Татьяна Александровна Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков

Автор книги Татьяна Александровна Ткаченко - опытный практик, логопед высшей квалификации, заслуженный учитель РФ. Её методики подтверждены многолетней практикой. Для чтения взрослыми детям.

Агранович Зоя Евгеньевна Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слов у детей. ФГОС

В данном пособии представлены разнообразные по типу и направленности задания для групповой и индивидуальной логопедической работы по коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из теоретического материала, предметных картинок и слоговых таблиц. Пособие предназначено для логопедов, педагогов, воспитателей ДОУ, а также родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста. К пособию прилагается выкройка коробки для хранения картинного материала.

Бабина Галина Васильевна, Шарипова Наталья Юрьевна Структурно-слоговая организация речи дошкольников. Онтогенез и дизонтогенез. Монография

Монография посвящена рассмотрению вопросов структурной организации слов у дошкольников с нормальной и нарушенной речевой деятельностью. Представлены данные о специфических показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с различными формами речевых нарушений и с разной степенью их проявлений. Выявлена взаимозависимость трудностей восприятия и реализации структуры слова. Проанализированы механизмы, лежащие в основе становления слоговой структуры слова, и охарактеризовано их состояние у дошкольников с различными формами речевой патологии. Представлены материалы исследования базовых неречевых процессов, значимых для формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Издание адресовано научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам дефектологических, филологических факультетов и факультетов дошкольной педагогики и психологии, а также учителям-логопедам и педагогам специального образования.

Ткаченко Татьяна Александровна Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап. Пособие для логопеда

В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений для работы на самом ответственном, пусковом этапе коррекции фонетических нарушений у детей 4-7 лет. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений для работы с детьми, имеющими любые, в том числе самые сложные речевые нарушения. Будет полезно специалистам, занимающимся коррекцией фонетических нарушений в различных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, задержкой психического развития).

Большакова С. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Второе издание

В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. . .Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространствен-ные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. . .Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. . .Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие.

Большакова С. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Второе издание

В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. . .Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространствен-ные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. . .Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. . .Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие.

Ткаченко Татьяна Александровна Речь и моторика

Татьяна Александровна Ткаченко - автор более 60 книг и учебно-методических пособий для детей-дошкольников, заслуженный учитель Российской Федерации, логопед высшей квалификации. Цветные иллюстрации Т.А. Ляхович.

Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слов у детей 3-8 лет. Агранович Е.

Большакова Светлана Евгеньевна Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие

В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этана содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие "Формирование слоговой структуры слова". 3-е издание.