sibhematology.ru

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцев. Технология. 1 класс. В 2 ч. Ч.2 (для слабовидящих обучающихся). /Перспектива

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцев. Технология. 1 класс. В 2 ч. Ч.2 (для слабовидящих обучающихся). /Перспектива

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцева. Технология. 1 класс. Учебник. /Перспектива

Учебник знакомит учащихся со свойствами материалов, правилами и приёмами работы с инструментами, позволяет сформировать у школьников элементарные технико-технологические знания и умения. Материал учебника позволяет воспитать уважение к труду, знакомит с деятельностью человека в разных сферах: на земле, в воздухе, на воде и в информационном пространстве.Особенность учебника "Технология" — наличие заданий, позволяющих формировать навыки проектной деятельности.Новое оформление учебника лаконично: нет цветных полей и лишних украшений. Условные обозначения единые для всей системы "Перспектива", что облегчает работу учителя и учащихся на уроке.В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, а трудоёмкие изделия заменены на более доступные для первоклассников.

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцева. Технология. 1 класс. Учебник. /Перспектива

Учебник знакомит учащихся со свойствами материалов, правилами и приёмами работы с инструментами, позволяет сформировать у школьников элементарные технико-технологические знания и умения. Материал учебника позволяет воспитать уважение к труду, знакомит с деятельностью человека в разных сферах: на земле, в воздухе, на воде и в информационном пространстве.Особенность учебника "Технология" — наличие заданий, позволяющих формировать навыки проектной деятельности.Новое оформление учебника лаконично: нет цветных полей и лишних украшений. Условные обозначения единые для всей системы "Перспектива", что облегчает работу учителя и учащихся на уроке.В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, а трудоёмкие изделия заменены на более доступные для первоклассников.

Роговцева Н., Богданова Н., Добромыслова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. В 2-х ч. Ч.1 (IV вид) /Перспектива

В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению. Адаптированные учебники отличают: • большой формат; • крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура; • увеличенные элементы оформления с усиленной цветонасыщенностью и цветоконтрастностью; • переработанный иллюстративный материал с учётом сохранения содержательного наполнения и методической функциональности (для основных линий учебников начальной школы); • разделение на несколько частей для соблюдения требований СанПиН к весу учебных изданий. В учебниках полностью сохранено содержание текстового материала и методического аппарата учебников, включённых в ФПУ. Учебники: • помогают обучающимся с нарушением зрения освоить основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить качественное и доступное образование, гарантированное детям с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; • способствуют тесной связи офтальмологической работы с коррекционно-педагогической практикой.

Роговцева Н., Богданова Н., Добромыслова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. В 2-х ч. Ч.1 (IV вид) /Перспектива

В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению. Адаптированные учебники отличают: • большой формат; • крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура; • увеличенные элементы оформления с усиленной цветонасыщенностью и цветоконтрастностью; • переработанный иллюстративный материал с учётом сохранения содержательного наполнения и методической функциональности (для основных линий учебников начальной школы); • разделение на несколько частей для соблюдения требований СанПиН к весу учебных изданий. В учебниках полностью сохранено содержание текстового материала и методического аппарата учебников, включённых в ФПУ. Учебники: • помогают обучающимся с нарушением зрения освоить основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить качественное и доступное образование, гарантированное детям с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; • способствуют тесной связи офтальмологической работы с коррекционно-педагогической практикой.

Роговцева Н., Богданова Н., Добромыслова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. В 2-х ч. Ч.2 (IV вид) /Перспектива

В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению. Адаптированные учебники отличают: • большой формат; • крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура; • увеличенные элементы оформления с усиленной цветонасыщенностью и цветоконтрастностью; • переработанный иллюстративный материал с учётом сохранения содержательного наполнения и методической функциональности (для основных линий учебников начальной школы); • разделение на несколько частей для соблюдения требований СанПиН к весу учебных изданий. В учебниках полностью сохранено содержание текстового материала и методического аппарата учебников, включённых в ФПУ. Учебники: • помогают обучающимся с нарушением зрения освоить основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить качественное и доступное образование, гарантированное детям с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; • способствуют тесной связи офтальмологической работы с коррекционно-педагогической практикой.

Роговцева Н., Богданова Н., Добромыслова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. В 2-х ч. Ч.2 (IV вид) /Перспектива

В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению. Адаптированные учебники отличают: • большой формат; • крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура; • увеличенные элементы оформления с усиленной цветонасыщенностью и цветоконтрастностью; • переработанный иллюстративный материал с учётом сохранения содержательного наполнения и методической функциональности (для основных линий учебников начальной школы); • разделение на несколько частей для соблюдения требований СанПиН к весу учебных изданий. В учебниках полностью сохранено содержание текстового материала и методического аппарата учебников, включённых в ФПУ. Учебники: • помогают обучающимся с нарушением зрения освоить основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить качественное и доступное образование, гарантированное детям с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; • способствуют тесной связи офтальмологической работы с коррекционно-педагогической практикой.

Технология. 3-4 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков. ФГОС (CD)

Настоящее электронное пособие "Технология. 3-4 классы. Рабочие программы и технологические карты уроков по УМК "Перспектива"" серии "ФГОС. Планирование учебной деятельности" предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии, работающим по УМК "Перспектива". Компакт-диск содержит материалы по технологии для 3-4 классов в виде рабочих программ и технологических карт уроков, разработанных в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированных на работу по учебникам: - для 3 класса: Роговцева Н. И. Технология. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, Н. В. Добромыслова. - М. : Просвещение, 2014; - для 4 класса: Технология. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, Н. В. Шипилова, С. В. Анащенкова. - М. : Просвещение, 2014. Рабочие программы включают пояснительную записку и тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия. Технологические карты уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений младших школьников. Минимальные системные требования операционная система - Windows XP/VISTA/7; процессор - Pentium-II; оперативная память - 256 МB; разрешение экрана - 1024х768; устройство для чтения компакт-дисков (24-х CD-ROM) или DVD-дисков; свободное место на жестком диске - 400 МB.

Роговцева Н., Богданова Н., Шипилова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. /Перспектива

Учащиеся знакомятся с особенностями технологического процесса в прошлом и настоящем России, логикой развития культуры труда, различными профессиями (плотник, резчик по дереву, гончар, пекарь, ткачиха, швея, вышивальщица). Дети изучают свойства природных материалов, бумаги, ткани, пластилина, глины и соленого теста. Осваивают техники: плетение, кракле, папье-маше, вышивка, оригами, изонить. Учатся искать информацию с помощью ИКТ. Учебник способствует формированию навыков проектной деятельности у учащихся, в течение года учащиеся создают проекты "Деревня", "Убранство избы", "Новогодний", "Праздничный стол", "Подводный мир". В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, введен этнокультурный компонент: учащиеся знакомятся традициями и народными промыслами разных народов, различными ремёслами.

Роговцева Н., Богданова Н., Шипилова Н. Роговцева. Технология. 2 класс. Учебник. /Перспектива

Учащиеся знакомятся с особенностями технологического процесса в прошлом и настоящем России, логикой развития культуры труда, различными профессиями (плотник, резчик по дереву, гончар, пекарь, ткачиха, швея, вышивальщица). Дети изучают свойства природных материалов, бумаги, ткани, пластилина, глины и соленого теста. Осваивают техники: плетение, кракле, папье-маше, вышивка, оригами, изонить. Учатся искать информацию с помощью ИКТ. Учебник способствует формированию навыков проектной деятельности у учащихся, в течение года учащиеся создают проекты "Деревня", "Убранство избы", "Новогодний", "Праздничный стол", "Подводный мир". В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, введен этнокультурный компонент: учащиеся знакомятся традициями и народными промыслами разных народов, различными ремёслами.

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцева. Технология. 1 кл. Учебник. С online предложением. (ФГОС) /УМК Перспектива

Линия УМК "Роговцева Н.И. (1-4 классы) (Перспектива)". Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. Основной задачей предмета "Технология" является создание условий для овладения учащимися опытом проектной деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества — от замысла до презентации поделки. Дети обучаются приемам работы с бумагой, пластилином и природным материалом, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования учебного навыка (алгоритма учебного действия), позволяет формировать личностные качества (аккуратность, внимательность, взаимопомощь и так далее) и коммуникативные умения (умения работать в паре). Каждый из разделов учебника имеет четкую структуру, которая позволяет разделить весь процесс на составные части: от замысла до реализации; от деятельности под контролем учителя к освоению проектной деятельности.

Роговцева Н., Богданова Н., Фрейтаг И. Роговцева. Технология. 1 кл. Учебник. С online предложением. (ФГОС) /УМК Перспектива

Линия УМК "Роговцева Н.И. (1-4 классы) (Перспектива)". Учебник доработан в соответствии с требованиями ФГОС. Основной задачей предмета "Технология" является создание условий для овладения учащимися опытом проектной деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества — от замысла до презентации поделки. Дети обучаются приемам работы с бумагой, пластилином и природным материалом, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования учебного навыка (алгоритма учебного действия), позволяет формировать личностные качества (аккуратность, внимательность, взаимопомощь и так далее) и коммуникативные умения (умения работать в паре). Каждый из разделов учебника имеет четкую структуру, которая позволяет разделить весь процесс на составные части: от замысла до реализации; от деятельности под контролем учителя к освоению проектной деятельности.

Технология. 2 класс. Учебник. Роговцева Н. И., Богданова Н. В.

Роговцева Н., Богданова Н., Шипилова Н., Анащенкова С. Роговцева. Технология. 4 класс. Учебник. /Перспектива

Учебник знакомит учащихся с основными видами промышленных предприятий России, производственными процессами, современными и перспективными профессиями. В учебнике предлагаются задания с использованием бумаги, картона, пластичных материалов, волокнистых материалов, бисера и конструктора. Выполняя изделия, учащиеся развивают конструкторско-технологические способности, осваивают новые технологии и приёмы, совершенствуют полученные знания и практические умения, пробуют себя в разных профессиях (декоратор, кукольник, конструктор, переплетчик, издатель, строитель, нефтяник, автомобильный мастер, швея, кондитер, агроном).Материалы учебника позволяют организовать на уроке проектную деятельность, учат ставить цель, проводить исследование, использовать техническую документацию, проводить анализ изделия, оценивать свою работу, защищать проект.В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, а трудоемкие и сложные в изготовлении изделия упрощены и доступны для изготовления четвероклассниками за один урок.

Роговцева Н., Богданова Н., Шипилова Н., Анащенкова С. Роговцева. Технология. 3 класс. Учебник. /Перспектива

Материал учебника построен в виде экскурсии по современному городу, в ходе которой школьники знакомятся с работой городских предприятий и профессиями людей. Ученики исследуют свойства материалов и используют их при выполнении изделий, учатся выполнять чертёж, осваивают и совершенствуют разнообразные техники и технологии (аппликация из бумаги, на ткани, гобелен, шитьё мягких игрушек, бисероплетение, тестопластика, оригами, конструирование и моделирование из бумаги, конструктора, природных материалов, переплётные работы).В работе над проектом "Готовим спектакль" дети знакомятся с возможностями компьютерных программ Microsoft Office Word и PowerPoint, используют их для подготовки к защите проекта.В переработанном учебнике введено чёткое деление на темы и уроки, что поможет учителю лучше планировать учебный процесс, доработан иллюстративный материал, переработаны темы, связанные с освоением чертёжных навыков, а трудоёмкие и сложные в изготовлении изделия (из соломки, проволоки, папье-маше) заменены на доступные третьеклассникам.