sibhematology.ru

Соколова Александра Александровна Развитие когнитивных навыков

Нарушение чтения и письма стоит на первом месте среди проблем современной школы. Дисграфия — нарушение процесса письма: ученик повторяет одни и те же ошибки, заменяет или переставляет буквы и слоги. При дислексии ребёнку трудно даётся чтение, ему сложно распознавать слова и писать под диктовку. С этими нарушениями можно и нужно работать. Цель пособия — развитие когнитивных способностей и, как следствие, профилактика дисграфии и дислексии. В основу книги положен нейропсихологический подход. С помощью определённых упражнений стимулируется активность головного мозга, развиваются ещё не сформированные или нарушенные когнитивные функции, развиваются ментальные навыки. Кроме того, в процессе работы с пособием дошкольник подготовит руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации помогут заинтересовать ребёнка и сделают процесс обучения более эффективным.

Соколова Александра Александровна Развитие когнитивных навыков

Нарушение чтения и письма стоит на первом месте среди проблем современной школы. Дисграфия — нарушение процесса письма: ученик повторяет одни и те же ошибки, заменяет или переставляет буквы и слоги. При дислексии ребёнку трудно даётся чтение, ему сложно распознавать слова и писать под диктовку. С этими нарушениями можно и нужно работать. Цель пособия — развитие когнитивных способностей и, как следствие, профилактика дисграфии и дислексии. В основу книги положен нейропсихологический подход. С помощью определённых упражнений стимулируется активность головного мозга, развиваются ещё не сформированные или нарушенные когнитивные функции, развиваются ментальные навыки. Кроме того, в процессе работы с пособием дошкольник подготовит руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации помогут заинтересовать ребёнка и сделают процесс обучения более эффективным.

Соколова Александра Александровна Развитие когнитивных навыков

Нарушение чтения и письма стоит на первом месте среди проблем современной школы. Дисграфия — нарушение процесса письма: ученик повторяет одни и те же ошибки, заменяет или переставляет буквы и слоги. При дислексии ребёнку трудно даётся чтение, ему сложно распознавать слова и писать под диктовку. С этими нарушениями можно и нужно работать. Цель пособия — развитие когнитивных способностей и, как следствие, профилактика дисграфии и дислексии. В основу книги положен нейропсихологический подход. С помощью определённых упражнений стимулируется активность головного мозга, развиваются ещё не сформированные или нарушенные когнитивные функции, развиваются ментальные навыки. Кроме того, в процессе работы с пособием дошкольник подготовит руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации помогут заинтересовать ребёнка и сделают процесс обучения более эффективным. C этой книгой ищут: книги для детей, детские книги, прописи, развитие ребенка, обучение чтению, развитие моторики, рабочая тетрадь, дислексия, дисграфия. Для старшего дошкольного возраста.

Соколова Александра Александровна Развитие когнитивных навыков

Нарушение чтения и письма стоит на первом месте среди проблем современной школы. Дисграфия — нарушение процесса письма: ученик повторяет одни и те же ошибки, заменяет или переставляет буквы и слоги. При дислексии ребёнку трудно даётся чтение, ему сложно распознавать слова и писать под диктовку. С этими нарушениями можно и нужно работать. Цель пособия — развитие когнитивных способностей и, как следствие, профилактика дисграфии и дислексии. В основу книги положен нейропсихологический подход. С помощью определённых упражнений стимулируется активность головного мозга, развиваются ещё не сформированные или нарушенные когнитивные функции, развиваются ментальные навыки. Кроме того, в процессе работы с пособием дошкольник подготовит руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации помогут заинтересовать ребёнка и сделают процесс обучения более эффективным.

Соколова Александра Александровна Развитие графомоторных навыков

Развитие мелкой моторики и графических навыков — важнейшее условие для успешного обучения в школе. Увлекательные задания, способствующие формированию ментальных навыков и накоплению ментального опыта, составлены с учетом нейропсихологических методик и призваны повысить активность головного мозга, развить графические навыки, сформировать межполушарное взаимодействие, развить основные когнитивные функции. Занимаясь, ребенок сможет подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А яркие красочные иллюстрации в стиле морских приключений помогут вызвать у него интерес к занятиям и превратят процесс обучения в увлекательную игру.

Соколова Александра Александровна Развитие графомоторных навыков

Развитие мелкой моторики и графических навыков — важнейшее условие для успешного обучения в школе. Увлекательные задания, способствующие формированию ментальных навыков и накоплению ментального опыта, составлены с учетом нейропсихологических методик и призваны повысить активность головного мозга, развить графические навыки, сформировать межполушарное взаимодействие, развить основные когнитивные функции. Занимаясь, ребенок сможет подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А яркие красочные иллюстрации в стиле морских приключений помогут вызвать у него интерес к занятиям и превратят процесс обучения в увлекательную игру. C этой книгой ищут: книги для детей, детские книги, прописи, развитие ребенка, тренажер для письма, нейропсихология, развитие моторики . Для старшего дошкольного возраста.

Соколова Александра Александровна Развитие графомоторных навыков

Развитие мелкой моторики и графических навыков — важнейшее условие для успешного обучения в школе. Увлекательные задания, способствующие формированию ментальных навыков и накоплению ментального опыта, составлены с учетом нейропсихологических методик и призваны повысить активность головного мозга, развить графические навыки, сформировать межполушарное взаимодействие, развить основные когнитивные функции. Занимаясь, ребенок сможет подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А яркие красочные иллюстрации в стиле морских приключений помогут вызвать у него интерес к занятиям и превратят процесс обучения в увлекательную игру.

Соколова Александра Александровна Развитие графомоторных навыков

Развитие мелкой моторики и графических навыков — важнейшее условие для успешного обучения в школе. Увлекательные задания, способствующие формированию ментальных навыков и накоплению ментального опыта, составлены с учетом нейропсихологических методик и призваны повысить активность головного мозга, развить графические навыки, сформировать межполушарное взаимодействие, развить основные когнитивные функции. Занимаясь, ребенок сможет подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А яркие красочные иллюстрации в стиле морских приключений помогут вызвать у него интерес к занятиям и превратят процесс обучения в увлекательную игру.

Развитие когнитивных навыков. Соколова А.

Соколова Александра Александровна Межполушарное развитие

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение.В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие.

Соколова Александра Александровна Межполушарное развитие

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется "логическим", правое - "образным". От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение. В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие. Для старшего дошкольного возраста.

Соколова Александра Александровна Межполушарное развитие

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение.В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие.

Соколова Александра Александровна Развитие межполушарного взаимодействия

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение. В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие.

Соколова Александра Александровна Развитие межполушарного взаимодействия

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение. В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие. C этой книгой ищут: книги для детей, детские книги, прописи, развитие ребенка, для логопеда, нейропсихология, межполушарное развитие. Для старшего дошкольного возраста.

Соколова Александра Александровна Развитие межполушарного взаимодействия

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение. В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие.

Соколова Александра Александровна Развитие межполушарного взаимодействия

Мозг человека стоит из двух полушарий. Каждое из них обрабатывает информацию по-своему. Левое полушарие называется «логическим», правое — «образным». От того, насколько развито взаимодействие между двумя полушариями, зависит не только успеваемость в школе, но и успешность в жизни. Чем чаще человек использует в работе оба полушария, тем лучше мыслит, находит нестандартные решения задач, развивает память, речь, внимание, воображение. В процессе работы с книгой дошкольник будет обводить пунктирные линии двумя руками одновременно, тем самым сможет улучшить межполушарное взаимодействие, подготовить руку к письму, научится сосредотачиваться на конкретной задаче, станет более внимательным и усидчивым. А красочные иллюстрации позволят ребенку весело провести время, совершив виртуальное космическое путешествие.