sibhematology.ru

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Познание окружающего мира в раннем детстве. Протасова Е. Ю.

Протасова Е.. Родина Н. Познание окружающего мира в раннем детстве. Соответствует ФГОС ДО.

Методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет.В книге "Познание окружающего мира в раннем детстве" описаны содержание, методика и диагностика познавательного развития детей от рождения до трех лет. Драгоценное время первых лет детской жизни насыщено познавательным содержанием. Восприятие окружающего мира, его осознание и обобщение тесно связаны с развитием мышления и речи. Малыш учится, двигаясь, ощупывая и разглядывая предметы, пробуя их на ощупь и вкус, совершая различные действия с ними, испытывая, какие звуки они издают. Оперирование вещами. отношениями, эмоциями и словами становится основой интеллектуальных процессов. Книга дает ответы на вопросы, как создать оптимальные условия для познания малышом окружающего мира и самого себя.Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням.Соответствует ФГОС ДО.

Протасова Е.. Родина Н. Познание окружающего мира в раннем детстве. Соответствует ФГОС ДО.

Методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет.В книге "Познание окружающего мира в раннем детстве" описаны содержание, методика и диагностика познавательного развития детей от рождения до трех лет. Драгоценное время первых лет детской жизни насыщено познавательным содержанием. Восприятие окружающего мира, его осознание и обобщение тесно связаны с развитием мышления и речи. Малыш учится, двигаясь, ощупывая и разглядывая предметы, пробуя их на ощупь и вкус, совершая различные действия с ними, испытывая, какие звуки они издают. Оперирование вещами. отношениями, эмоциями и словами становится основой интеллектуальных процессов. Книга дает ответы на вопросы, как создать оптимальные условия для познания малышом окружающего мира и самого себя.Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням.Соответствует ФГОС ДО.

Протасова Екатерина Юрьевна, Родина Наталья Михайловна Познание окружающего мира в раннем детстве. Методическое пособие. ФГОС

Методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет. В книге "Познание окружающего мира в раннем детстве" описаны содержание, методика и диагностика познавательного развития детей от рождения до трех лет. Драгоценное время первых лет детской жизни насыщено познавательным содержанием. Восприятие окружающего мира, его осознание и обобщение тесно связаны с развитием мышления и речи. Малыш учится, двигаясь, ощупывая и разглядывая предметы, пробуя их на ощупь и вкус, совершая различные действия с ними, испытывая, какие звуки они издают. Оперирование вещами. отношениями, эмоциями и словами становится основой интеллектуальных процессов. Книга дает ответы на вопросы, как создать оптимальные условия для познания малышом окружающего мира и самого себя. Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням. Соответствует ФГОС ДО.

Павлова Л. Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие. Соответствует ФГОС ДО

Павлова Л. Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие. Соответствует ФГОС ДО

Павлова Любовь Николаевна Познание окружающего мира детьми 3-го года жизни. Методическое пособие. ФГОС ДО

Пособие посвящено познавательному развитию детей третьего года жизни. Предназначено дл воспитателей групп раннего возраста и разработано в соответствии с ФГОС ДО и Программой "Истоки". Раскрывает вопросы познавательного и речевого развития в рамках образовательной области "Познавательное развитие": в наблюдениях социальной жизни, за природой, а также в ознакомлении с окружающим в играх-занятиях; предметной деятельности и сенсорном воспитании; познавательно-исследовательской активности с элементами экспериментирования и др. В пособии используются принципы интеграции и комплексного подхода к построению образовательной работы с детьми. Показаны программные задачи познавательного развития от простого к сложному, дано их распределение по неделям и месяцам; связь образовательного материала с сезонными изменениями в природе и жизни людей; широко представлены фольклор и художественна литература, обогащающие восприятие окружающего. В приложении приведены интегральные показатели познавательного развития ребенка 3 лет. Предназначено воспитателям. заведующим, психологам, логопедам групп раннего возраста ДОО, а также преподавателям и студентам. Представляет интерес дл вариативных дошкольных образовательных подразделений ДОО (ЦИПР - центр игровой поддержки ребенка; ГКП - группа кратковременного пребывания, КП - консультативные пункты, ЦППР - центр психолого-педагогической помощи родителям и др.). 2-е издание.

Семакин Игорь Геннадьевич, Бежина Ирина Николаевна Информатика. 10-11 классы. Методическое пособие. Углубленный уровень. ФГОС

Методическое пособие является частью УМК по информатике (углубленный уровень) для 10-11 классов авторов И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера, Т. Ю. Шеиной, Л. В. Шестаковой наряду с учебником, практикумом и электронным приложением. Пособие содержит методические рекомендации для планирования и организации обучения информатике на углубленном уровне в соответствии с требованиями ФГОС. В пособии приводится программа учебного курса, описываются его содержательные и методические особенности, даются рекомендации по выполнению практических заданий. Для учителей и методистов, использующих УМК авторов И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера, Т. Ю. Шеиной, Л. В. Шестаковой при преподавании информатики в 10-11 классах на углубленном уровне.

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Младенческий возраст. Мещерякова С. Ю.

Белых Виктория Алексеевна Прописи. Чистописание. Младшая группа. ФГОС

Навыки чистописания формируются еще в раннем детстве. Пособие по тренировке руки полностью соответствует ФГОС. А это значит, что, обводя по точкам, выводя палочки и крючочки, ребенок успешно развивает не только мелкую моторику, но и графомоторную память. 3-е издание.

Белых Виктория Алексеевна Прописи. Чистописание. Средняя группа. ФГОС

Навыки чистописания формируются еще в раннем детстве. Пособие по тренировке руки полностью соответствует ФГОС. А это значит, что, обводя по точкам, выводя палочки и крючочки, ребенок успешно развивает не только мелкую моторику, но и графомоторную память. 2-е издание.

Курчина Светлана Валентиновна Окружающий мир. 1 класс. Дневник наблюдений. ФГОС

Наблюдение за природой - неотъемлемая часть изучения школьного предмета "Окружающий мир". Пособие содержит календарь погоды и разнообразные задания для наблюдения за живой и неживой природой на протяжении 4-х сезонов года. Задания составлены с учётом программы изучения окружающего мира в начальной школе, поэтому данное пособие можно использовать при работе с любым УМК. Использование в процессе обучения "Дневника наблюдений" поможет активизировать познавательную деятельность школьников и сформировать у них представление о целостности окружающего мира, исследовательские навыки и умение организовать самостоятельное познание окружающего мира. 2-е издание, стереотипное.

Павлова Любовь Николаевна Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие

Пособие посвящено познавательному развитию детей третьего года жизни. Предназначено для воспитателей групп раннего возраста и разработано в соответствии с ФГТ и Программой "Истоки". Раскрывает вопросы познавательно-речевого развития в рамках образовательной области "Познание": в наблюдениях социальной жизни, за природой, а также в ознакомлении с окружающим в играх-занятиях; предметной деятельности и сенсорном воспитании; познавательно-исследовательской активности с элементами экспериментирования и др. В пособии используются принципы интеграции и комплексно-тематического подхода к построению образовательной работы с детьми. Показаны программные задачи познавательного развития от простого к сложному, дано их распределение по неделям и месяцам; связь образовательного материала с сезонными изменениями в природе и жизни людей; широко представлены фольклор и художественная литература, обогащающие восприятие окружающего. В приложении приведены интегральные показатели познавательного развития ребенка 3 лет. Предназначено воспитателям, заведующим, психологам, логопедам групп раннего возраста ДОУ, а также преподавателям и студентам. Представляет интерес для вариативных дошкольных образовательных подразделений ДОУ (ЦИПР - центр игровой поддержки ребенка; ГКП - группа кратковременного пребывания, КП - консультативные пункты, ЦППР - центр психолого-педагогической помощи родителям и др.).

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Лего-конструирование в детском саду. Фешина Е. В.

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Музыкальные занятия 4301. Арсенина Е. Н.

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Музыкальные занятия 3500. Арсенина Е. Н.