sibhematology.ru

Воронина Татьяна Павловна, Попова Татьяна Владимировна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика. 2-е издание.

Воронина Татьяна Павловна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Воронина Татьяна Павловна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика. 6-е издание.

Воронина Татьяна Павловна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Воронина Татьяна Павловна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Воронина Татьяна Павловна Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика. 4-е издание.

Воронина Т., Попова Т. Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, «зеркальное» письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. . .Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Воронина Т., Попова Т. Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет?

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, «зеркальное» письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. . .Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Издательство «Феникс» Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет. - Изд. 6-е; Воронина Т. П.

Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет? - Изд 6-е; Воронина ТП

Дислексия, или Почему ребенок плохо читает? - Изд. 12-е; Воронина Т. П.

Дислексия, или Почему ребенок плохо читает? - Изд. 12-е; Воронина Т. П. Набор: Нет. Возраст: От 3 лет. Количество страниц: 95. Тема обучения: Буквы, слова, русский язык. Тип обложки: Мягкий переплёт. Тематика: Методики. Автор: Воронина Татьяна Павловна. Состав: Бумага

Воронина Татьяна Павловна Дислексия, или Почему ребенок плохо читает?

Дислексия — это состояние, основное проявление которого — стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык. С помощью этой книги ребенок научится дифференцировать и различать фонемы, запоминать зрительный образ букв, определять сходство и различие букв, выделять звуки из речи. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Воронина Татьяна Павловна Дискалькулия, или Почему ребенок плохо считает?

Какие счетные навыки и умения формирует пособие? Учимся... - осмысленно считать до 10; - понимать отношения между числами натурального ряда; - при пересчете согласовывать существительное с числительным в роде, числе и падеже; - соотносить количество с числом, а число - с его цифровой записью и понимать, что количество не зависит от признаков сосчитываемых предметов, а также направления счета; - раскладывать числа на два меньших и составлять из двух меньших большее; - сравнивать целое и части, устанавливать отношения между отдельными частями множества; - сравнивать множества и решать арифметические задачи на сложение и вычитание с использованием цифр и арифметических знаков.

Воронина Татьяна Павловна Дислексия, или Почему ребенок плохо читает?

Дислексия - это состояние, основное проявление которого - стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык. С помощью этой книги ребенок научится дифференцировать и различать фонемы, запоминать зрительный образ букв, определять сходство и различие букв, выделять звуки из речи. Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика. 7-е издание.

Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет. - Изд. 6-е; Воронина Т. П.

Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет. - Изд. 6-е; Воронина Т. П.Состав: БумагаКоличество страниц: 95Тема обучения: Буквы, слова, русский язык

Воронина Т. Дисграфия, или Почему ребенок плохо пишет? Формируем навыки письма

Типичные ошибки письма при оптической дисграфии: искажение букв при письме (нарушения пространственного соотношения буквенных элементов, "зеркальное" письмо), замена и смешение графически сходных букв (по оптическому сходству). Пособие направлено на устранение этих нарушений. .Пособие предназначено для совместных занятий наставника и ученика.

Дисграфия,или Почему ребенок плохо пишет?. - Изд. 6-е; Воронина Т.П.