sibhematology.ru

Антропова Татьяна Александровна, Мареева Галина Александровна Времена года. Игры и упражнения на развитие речи детей 5-7 лет

В книге представлены игры и игровые упражнения для проведения занятий по формированию правильной речи у старших дошкольников, направленных на обогащение словарного запаса, развитие связной речи, расширение кругозора и подготовку к обучению в школе. Все они структурированы, систематизированы по временам года и дополняют друг друга. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям старших дошкольников.

Антропова Татьяна Александровна Времена года. Игры и упражнения на развитие речи детей 5-7 лет

В книге представлены игры и игровые упражнения для проведения занятий по формированию правильной речи у старших дошкольников, направленных на обогащение словарного запаса, развитие связной речи, расширение кругозора и подготовку к обучению в школе. Все они структурированы, систематизированы по временам года и дополняют друг друга.Книга адресована учителям-логопедам, педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям старших дошкольников.

Антропова Т., Мареева Г. Времена года. Игры и упражнения на развитие речи детей 5—7 лет/ Антропова Т.А., Мареева Г.А

Антропова Т., Мареева Г. Времена года. Игры и упражнения на развитие речи детей 5—7 лет/ Антропова Т.А., Мареева Г.А

Антропова Татьяна Александровна, Мареева Галина Александровна Игровые упражнения для развития речи детей 5-7 лет с ОВЗ

В книге представлены игровые упражнения по развитию речи старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, направленные также на обогащение словарного запаса, формирование связной речи, расширение кругозора, подготовку детей к обучению в школе. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО и родителям старших дошкольников.

Антропова Татьяна Александровна, Мареева Галина Александровна Сказка на занятиях для детей 5—7 лет. Коррекция звукопроизношения

В книге представлены сказки, в которых отрабатывается произношение звуков [л] — [л’], [р] —[р’], [л] — [р], [л’] — [р’]. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, педагогам, дефектологам и музыкальным руководителям ДОО при проведении праздников и развлечений с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Антропова Татьяна Александровна, Мареева Галина Александровна Путешествие в лес. Познавательный проект для детей 5-7 лет с ОНР

В книге представлен познавательно-творческий проект по теме "Лес", направленный на развитие речи старших дошкольников с речевыми нарушениями, расширение и активизацию словаря по темам: "Лес", "Деревья и кустарники", "Лесные цветы и травы", "Лесные плоды и ягоды", "Грибы", "Животные леса", "Насекомые", "Птицы", ознакомление с окружающей природой, формирование умений выражать свои мысли, правильно согласовывать слова в предложении, отвечать на вопросы и составлять рассказ по схеме или плану, развитие памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения и эмоционально-волевых процессов. Книга адресована логопедам, воспитателям, а также родителям.

Антропова Татьяна Александровна, Мареева Галина Александровна Страна чудесных слов. Методическое пособие

В пособии представлены занятия для детей 5-7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве. Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.

Антропова Т., Мареева Г. Игровые упражнения для развития речи детей 5—7 лет с ОВЗ/ Антропова Т.А., Мареева Г.А.

Антропова Т., Мареева Г. Игровые упражнения для развития речи детей 5—7 лет с ОВЗ/ Антропова Т.А., Мареева Г.А.

Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет. Развитие моторики, коррекция координации движений и речи

Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с лучшими образцами народной педагогики. Собранные на основе фольклорного материала речевые игры для детей 5-7 лет способствуют развитию мелкой и общей моторики; координации темпа и ритма речи и движений. Подвижные игры с их соревновательным началом незаменимы для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию звуковой культуры речи и достаточно полно сочетают интегративные виды детской деятельности в таких образовательных областях как "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие" на основе требований ФГОС ДО. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, музыкальным руководителям, специалистам коррекционного обучения. Составитель: Гуськова Алевтина Александровна. 2-е издание, исправленное.

Английский язык. 7 класс. Планы-конспекты уроков. Unit 1-2. Пособие для педагогов

Пособие включает в себя систематизированные поурочные планы-конспекты для работы на уроках английского языка в 7 классе. Содержание и структура уроков предполагают изучение во взаимосвязи всех сторон языка: говорения, письменной речи, чтения, восприятия и понимания иноязычной речи на слух, диалогической речи и монологической речи. Учитывается также усвоение теоретических знаний, формирование практических умений, развитие умственных способностей учащихся, их речи, познавательной активности. Адресуется учителям английского языка для подготовки и организации учебного процесса на уроках английского языка в 7 классе. Составители: Русакович Марина Александровна, Приходько Татьяна Николаевна, Савошко Ольга Николаевна. 5-е издание.

Английский язык. 7 класс. Планы-конспекты уроков. Unit 3-4. Пособие для педагогов

Пособие включает в себя систематизированные поурочные планы-конспекты для работы на уроках английского языка в 7 классе. Содержание и структура уроков предполагают изучение во взаимосвязи всех сторон языка: говорения, письменной речи, чтения, восприятия и понимания иноязычной речи на слух, диалогической речи и монологической речи. Учитывается также усвоение теоретических знаний, формирование практических умений, развитие умственных способностей учащихся, их речи, познавательной активности. Адресуется учителям английского языка для подготовки и организации учебного процесса на уроках английского языка в 7 классе. Составители: Русакович Марина Александровна, Приходько Татьяна Николаевна, Савошко Ольга Николаевна 2-е издание.

Английский язык. 5 класс. Планы-конспекты уроков. Unit 3-4. Пособие для педагогов

Пособие включает в себя систематизированные поурочные планы-конспекты для работы на уроках английского языка в 5 классе. Содержание и структура уроков предполагают изучение во взаимосвязи всех сторон языка: говорения, письменной речи, чтения, восприятия и понимания иноязычной речи на слух, диалогической речи и монологической речи. Учитывается также усвоение теоретических знаний, формирование практических умений, развитие умственных способностей учащихся, их речи, познавательной активности. Адресуется учителям английского языка для подготовки и организации учебного процесса на уроках английского языка в 5 классе. Составители: Русакович Марина Александровна, Приходько Татьяна Николаевна. 3-е издание.

Антропова Татьяна Александровна Сказка на занятиях для детей 5—7 лет. Коррекция звукопроизношения

В книге представлены сказки, в которых отрабатывается произношение звуков [л] – [л’], [р] – [р’], [л] – [р], [л’] – [р’]. Данный материал будет полезен учителям-логопедам, педагогам, дефектологам и музыкальным руководителям ДОО при проведении праздников и развлечений с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Широкова Галина Александровна Сенсомоторное развитие детей раннего возраста. Диагностика. Игры. Упражнения

Цель данной книги и состоит в том, чтобы обратить внимание родителей, педагогов на важность целенаправленного развития потенциальных возможностей ребенка. То, чему ребенок сможет научиться в течение первых трех лет, он будет использовать всю последующую жизнь. В книге представлены рекомендации по сенсорному развитию детей раннего возраста. Сенсомоторная потребность, т. е. потребность во внешних впечатлениях (зрительных, слуховых, тактильных) и в движении, проявляется уже в первые три месяца жизни. Удовлетворение этой потребности вызывает у ребенка положительные эмоции и интерес ко всему окружающему, а с возрастом превращается в познавательную деятельность. В книгу входят приложения, которые помогут произвести диагностику развития детей, и примерный перечень игрушек, развивающих материалов и оборудования для детей от рождения до трех лет. Книга предназначена для педагогов и психологов дошкольных учреждений, а также для родителей.