видякина ольга валентиновна система подготовки кадров для инновационной экономики россии монография
Видякина Ольга Валентиновна, Дмитриева Елена Михайловна Система подготовки кадров для инновационной экономики России. Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др. В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности, Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.
545 Руб.
Дмитриева Елена Михайловна, Видякина Ольга Валентиновна Система подготовки кадров для инновационной экономики России. Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др.В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности.Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.
339 Руб.
Видякина Ольга Валентиновна, Дмитриева Елена Михайловна Система подготовки кадров для инновационной экономики России
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др. В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности. Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.
613 Руб.
Видякина О., Дмитриева Е. Система подготовки кадров для инновационной экономики России Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др. В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности, Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов. . .
569 Руб.
Видякина О.В., Дмитриева Е.М. Система подготовки кадров для инновационной экономики России. Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др.В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности.Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.
339 Руб.
Видякина О., Дмитриева Е. Система подготовки кадров для инновационной экономики России Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др. В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности, Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов. . .
569 Руб.
Видякина О.В., Дмитриева Е.М. Система подготовки кадров для инновационной экономики России. Монография
В монографии рассмотрены этапы становления и направления развития системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности в России, включая вопросы разработки государственных образовательных стандартов, формирования культуры инновационного предпринимательства и др.В книге представлены результаты сравнительного анализа системы подготовки кадров в сфере интеллектуальной собственности ведущих университетов России и потребностей регионов РФ в специалистах в сфере интеллектуальной собственности.Монография предназначена для научных и практических работников в области интеллектуальной собственности, патентоведов, юристов, экономистов, менеджеров, а также может быть использована студентами и аспирантами экономических специальностей вузов.
339 Руб.
Движение регионов России к инновационной экономике
Монография посвящена изучению состояния и перспектив развития экономики инноваций в Российской Федерации. Основной упор сделан на исследовании проблем формировании экономики инноваций в регионах России. Предлагается оригинальный подход к типизации инвестиционного климата субъектов Российской Федерации. Обосновывается необходимость реализации нескольких моделей региональной инновационной политики, направленной на формирование региональных инновационных подсистем. Исследуются общетеоретические вопросы формирования экономики инноваций. Представлен анализ зарубежного опыта развития экономики инноваций. Монография содержит большой объем статистического материала, а также описание практики формирования региональных инновационных систем в субъектах Российской Федерации. .Для работников органов исполнительной и законодательной ветвей власти, научных сотрудников, аспирантов и студентов. 0
231 Руб.
Гранберг Александр Григорьевич, Валентей С. Д., Одинцова А. В. Движение регионов России к инновационной экономике
Монография посвящена изучению состояния и перспектив развития экономики инноваций в Российской Федерации. Основной упор сделан на исследовании проблем формирования экономики инноваций в регионах России. Предлагается оригинальный подход к типизации инвестиционного климата субъектов Российской Федерации. Обосновывается необходимость реализации нескольких моделей региональной инновационной политики, направленной на формирование региональных инновационных подсистем. Исследуются общетеоретические вопросы формирования экономики инноваций. Представлен анализ зарубежного опыта развития экономики инноваций. Монография содержит большой объем статистического материала, а также описание практики формирования региональных инновационных систем в субъектах Российской Федерации. Для работников органов исполнительной и законодательной ветвей власти, научных сотрудников, аспирантов и студентов.
316 Руб.
Движение регионов России к инновационной экономике
Монография посвящена изучению состояния и перспектив развития экономики инноваций в Российской Федерации. Основной упор сделан на исследовании проблем формировании экономики инноваций в регионах России. Предлагается оригинальный подход к типизации инвестиционного климата субъектов Российской Федерации. Обосновывается необходимость реализации нескольких моделей региональной инновационной политики, направленной на формирование региональных инновационных подсистем. Исследуются общетеоретические вопросы формирования экономики инноваций. Представлен анализ зарубежного опыта развития экономики инноваций. Монография содержит большой объем статистического материала, а также описание практики формирования региональных инновационных систем в субъектах Российской Федерации. .Для работников органов исполнительной и законодательной ветвей власти, научных сотрудников, аспирантов и студентов. 0
231 Руб.
Каморджанова Наталия Александровна, Гульпенко Кира Владимировна, Тумашик Наталья Владимировна ХХI век. Современные технологии подготовки экономических кадров. Монография
Монография посвящена исследованию современного состояния и развития технологий подготовки экономических кадров, методологических и организационных проблем сетевого взаимодействия вузов. Авторы предлагают собственные подходы к определению, исследованию и решению теоретических и практических задач современных технологий подготовки кадров. Монография предназначена для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов и студентов.
1226 Руб.
Семченко Е., Ашурбеков Р., Круглинский И. Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классической теории и методологии. Монография
Предложены теоретические и методологические основы оценки интеллектуального труда в системе подготовки кадров в современной России. Выделены три точки зрения на то, что такое "система подготовки кадров": профессионально ориентированная, компетентностно формирующая, акмеологическо-бифуркационная. Особо сделан акцент на особенности переходной экономики России и ее влияния на систему подготовки кадров с позиций исторической беспрецедентности произошедших изменений. При этом доказано: сформировавшаяся в течение десятилетий социалистическая система ценностей и ориентации продолжает проявляться в действии факторов не только экономических, но и внеэкономических, имеющих особо важное значение для системы подготовки кадров. Предложено все разнообразие точек зрения на понятия "творческость", "креативность" и "эвристичность" классифицировать на: "кибернетическо-растворенная", "творческо-генерационная", "индивидуально-видовая", "стимулирующе-средовая", "медико-корректирующая". Выделены как самостоятельные и широко представленные в современной научной литературе следующие теории содержания образования: дидактического материализма или энциклопедизма, дидактического формализма, дидактического прагматизма, операциональной структуризации. Предложены и созданы базовые элементы теории воззренологической гармонизации содержания образования. Используя понятия проектно-праксиологического образования, предложена типовая классическая схема структуры форм организации учебного процесса, что позволяет строить модели специалиста,учитывающие требования федеральных стандартов. .
499 Руб.
Семченко Евгений Евгеньевич, Ашурбеков Рафик Ашурбекович, Круглинский Игорь Константинович Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классич. теории и методологии
Предложены теоретические и методологические основы оценки интеллектуального труда в системе подготовки кадров в современной России. Выделены три точки зрения на то, что такое "система подготовки кадров": профессионально ориентированная, компетентностно формирующая, акмеологическо-бифуркационная. Особо сделан акцент на особенности переходной экономики России и ее влияния на систему подготовки кадров с позиций исторической беспрецедентности произошедших изменений. При этом доказано: сформировавшаяся в течение десятилетий социалистическая система ценностей и ориентации продолжает проявляться в действии факторов не только экономических, но и внеэкономических, имеющих особо важное значение для системы подготовки кадров. Предложено все разнообразие точек зрения на понятия "творческость", "креативность" и "эвристичность" классифицировать на: "кибернетическо-растворенная", "творческо-генерационная", "индивидуально-видовая", "стимулирующе-средовая", "медико-корректирующая". Выделены как самостоятельные и широко представленные в современной научной литературе следующие теории содержания образования: дидактического материализма или энциклопедизма, дидактического формализма, дидактического прагматизма, операциональной структуризации. Предложены и созданы базовые элементы теории воззренологической гармонизации содержания образования. Используя понятия проектно-праксиологического образования, предложена типовая классическая схема структуры форм организации учебного процесса, что позволяет строить модели специалиста, учитывающие требования федеральных стандартов.
604 Руб.
Семченко Е., Ашурбеков Р., Круглинский И. Оценка интеллектуального труда в системе подготовки кадров. Проблемы классической теории и методологии. Монография
Предложены теоретические и методологические основы оценки интеллектуального труда в системе подготовки кадров в современной России. Выделены три точки зрения на то, что такое "система подготовки кадров": профессионально ориентированная, компетентностно формирующая, акмеологическо-бифуркационная. Особо сделан акцент на особенности переходной экономики России и ее влияния на систему подготовки кадров с позиций исторической беспрецедентности произошедших изменений. При этом доказано: сформировавшаяся в течение десятилетий социалистическая система ценностей и ориентации продолжает проявляться в действии факторов не только экономических, но и внеэкономических, имеющих особо важное значение для системы подготовки кадров. Предложено все разнообразие точек зрения на понятия "творческость", "креативность" и "эвристичность" классифицировать на: "кибернетическо-растворенная", "творческо-генерационная", "индивидуально-видовая", "стимулирующе-средовая", "медико-корректирующая". Выделены как самостоятельные и широко представленные в современной научной литературе следующие теории содержания образования: дидактического материализма или энциклопедизма, дидактического формализма, дидактического прагматизма, операциональной структуризации. Предложены и созданы базовые элементы теории воззренологической гармонизации содержания образования. Используя понятия проектно-праксиологического образования, предложена типовая классическая схема структуры форм организации учебного процесса, что позволяет строить модели специалиста,учитывающие требования федеральных стандартов. .
499 Руб.
Каморджанова Н., Гульпенко К., Тумашик Н., Панков Д. и др. ХХI век: современные технологии подготовки экономических кадров. Монография
Монография посвящена исследованию современного состояния и развития технологий подготовки экономических кадров, методологических и организационных проблем сетевого взаимодействия вузов. Авторы предлагают собственные подходы к определению, исследованию и решению теоретических и практических задач современных технологий подготовки кадров. Монография предназначена для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов и студентов.
729 Руб.
Каморджанова Н., Гульпенко К., Тумашик Н., Панков Д. и др. ХХI век: современные технологии подготовки экономических кадров. Монография
Монография посвящена исследованию современного состояния и развития технологий подготовки экономических кадров, методологических и организационных проблем сетевого взаимодействия вузов. Авторы предлагают собственные подходы к определению, исследованию и решению теоретических и практических задач современных технологий подготовки кадров. Монография предназначена для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов и студентов.
729 Руб.